一次偶然的晨间谈话中小朋友谈起了自己在周末与爷爷奶奶收获玉米的故事，他描述着玉米有多好看多可爱，这可深深吸引着全班小朋友的注意。第二天他带来了家里的玉米与大家分享，一场关于玉米的故事就这样开始了...
玉米是从哪儿来的？
玉米只有黄色的吗？
我吃过彩色的玉米。
玉米粒一排排的很整齐。
宝贝们你一言我一语地交流着自己的所见所闻所感，关于玉米的问题引发了他们的好奇心和求知欲……
孩子们通过查找资料，了解到生活中有各种各样的玉米，并用画笔在纸上进行记录。
好几种玉米呢。
你
看
，
我
知
道
的，像紫薯一样。
我找到的玉米是紫
教师思考
大多数幼儿对自然界的一切都充满好奇，有强烈的探索欲望。《指南》中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。玉米是孩子们生活中较常见的事物，只有将幼儿生活中最感兴趣的事物融入到活动中，才能调动幼儿的积极性和求知欲，玉米色彩鲜艳,蕴含了很多值得可挖掘的教育价值，通过记录玉米调差表，孩子们对于玉米的认知有了更多新的发现。
经过讨论孩子们决定采用两种不同的方式来种植玉米，水培和土培。
“我先来松松土，让我的玉米住得更舒服！”
“浇浇水，长高高。”
前期为了让玉米能尽快发芽，孩子们将玉米放在了教室里阳光最充足的地方。后期玉米发芽后孩子们将育苗盆移入走廊里的自然角，方便日常观察与照顾。
教师思考
在儿童的世界里，一些看似平常的事物，都会被重新注入神奇的力量。通过给玉米施肥和浇水，孩子们不仅了解了玉米的种植过程，同时也在活动中体验到了种植的乐趣。玉米和小朋友一样，在这个冬日里长得越来越好，越来越壮，小朋友们也见证了它们的成长过程。
孩子们用黄色黏土制作玉米粒进行装饰，是不是很像真正的玉米呀。
“‘香喷喷’的爆米花，我真想一口把它吃掉。”孩子们用废旧纸巾制作出了美味的“爆米花”，在制作的过程中回忆自己在生活中品尝爆米花的幸福时刻。
“我给玉米编辫子，它像一个洋娃娃一样。”
兴趣是最好的老师，课程来源于生活，一切生活皆课程。本次玉米“嘣嘣啪”班本活动贴近幼儿生活，他们通过直接感知、实际操作、亲身体验，对玉米的生长有了更加直观的了解，在游戏活动中积累了经验、收获了快乐。
一粒玉米种子，为孩子们带来了无限的可能与发展，而他们与玉米的故事仍在继续，让我们一起期待他们更多的探索和发现吧。
供稿：大三班
审核：杨燕华
发布：潘 虹
【课程故事】玉米“蹦蹦啪”
