本学期，我们立足本园户外资源，克服疫情、户外天气等因素，积极开展“亲自然”生活体验、阅读、表演、建构、玩沙水、运动等年级组联动户外游戏活动。由于疫情，5月25日我们通过线上方式，和姊妹园领导和老师们一起聚焦儿童游戏的观察评价与支持，并通过交流互动，了解孩子、读懂孩子。

   “将游戏权利还给孩子”，老师们就要更好地尊重、相信儿童，给予幼儿充分的游戏自主权，以理解、欣赏的态度放手幼儿游戏。老师们用视频方式，捕捉了幼儿游戏中的一个个“哇”时刻，并从大班“慧”游戏——幼儿游戏计划、中班“会”游戏——幼儿游戏情境、小班“荟”游戏——幼儿游戏生活化不同视角，围绕幼儿游戏需要、兴趣、水平等核心问题，进行案例分享与研讨，“发现了不起的儿童”。

  “如何更好地放手幼儿游戏”，老师们针对实践中的发现与思考，进行了研讨、互动、交流，大家共同探讨问题解决的措施、方法。研讨启发了教师思考，如何更好地放手游戏、看懂游戏，读懂儿童、回应儿童；思考如何更好地“闭住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”。

   片区协同组的领导和老师们，也通过线上交流的方式，分享了各自的意见建议，对我们今后活动的开展给出了专业的指导和帮助，让我们受益匪浅。

   “快乐游戏，互动成长”。让我们追随孩子的脚步，尝试把问题抛给孩子，相信孩子的能力，学会更多的放手，做孩子的最少打扰、最多信任、最适宜的支持者。

供稿：诸晓蔚

审核：周   红

发布：张   洁

制作：徐佳铭