《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:要培养幼儿良好的生活与卫生习惯,具有基本的生活自理能力。从小培养孩子养成整理的好习惯,增强他们的责任感、独立性、自信心，养成做事认真有始有终的良好行为。为了让幼儿进一步养成良好的整理收归习惯，中二班开展了“小小整理师”的活动。

缘起

教室里经常会有孩子捡到各种物品，这些没有人认领的物品会被放入丢失物品保管箱中；阅读区里的图书总是看起来乱乱的，这些现象引起了孩子们的关注与讨论。

整理区角

      孩子们在绘本阅读中发现了整理物品的新方法，把各种物品分隔开来，能够看起来更整齐。他们设计了把整理盒“隔”起来的小方案，我们一起来看看！

教师思考：

活动中教师作为支持者，提供多元材料支持孩子们的探索，帮助他们将零散的整理经验进行梳理。在经验拓宽的同时，促使孩子们迸发出更多的整理小妙招，积累丰富的生活经验，提升生活技能。

发现新问题

孩子们在整理物品后，及时进行记录，并与同伴分享自己的整理故事。

在集体面前，共同分享自己的整理小妙招。

整理大师

学会整理物品，不仅能帮助孩子养成爱整洁，生活有序的好习惯，同时也让孩子知道做事要坚持，只有坚持不懈才能真正养成好的习惯。让我们跟着小小整理师们，一起行动起来，养成爱整理的好习惯吧。