点心时间到，一周一次的加餐来喽！孩子们看着盘子里的加餐，有些疑惑，对这一份特别的加餐展开了讨论。

孩子们你一言我一语，兴奋地讨论着。糖果是生活中常见的小食品，因其花样的外包装，缤纷的色彩和甜甜的味道，而倍受孩子的亲睐。

陈鹤琴先生说过：“教育来源于生活。大自然、大社会都是活教材。”而甜甜的糖果是幼儿园小朋友都喜欢的、爱吃的，尤其是小班年龄段的幼儿。糖果对于幼儿来说，有着很大的诱惑力，而且贴近幼儿的生活。老师抓住孩子们对糖果的兴趣点，开展班本课程《神秘糖果屋》，带着孩子们和糖果来一次甜蜜的邂逅。

    糖果有什么颜色呢？什么形状呢？什么口味？哪些种类呢？孩子们带着心中的疑问，开启他们的“寻糖记”之旅！

“看，这是我们找到的糖果哦！”

     在寻找糖果的过程中，孩子们了解到了糖果的特征，并和爸爸妈妈一起完成了“糖果大调查”记录表。

糖果的世界真奇妙呀！通过交流讨论和分享，幼儿初步感知了解了各种糖果的名称、形状和口味，进一步丰富了生活经验。

      《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”在小朋友们探索糖果的过程中，家长们大力支持、主动参与。孩子们用心探寻、仔细观察、互相探讨中丰富了直接经验，收获了找寻糖果的乐趣。

孩子们在集体面前分别介绍了自己找到的糖果，各式各样的糖果，让孩子们大开眼界。介绍会结束以后，他们一起分享、品尝美味的糖果。

孩子们在品尝糖果的过程中，发现糖果在嘴巴里会慢慢地“变小”直至消失不见。糖果为什么会消失不见呢？平时爱看书的小葫芦说：“我知道！是糖果融化了！” 小班幼儿强烈的好奇心引发了他们对于糖果的兴趣，于是，孩子们开始了有趣好玩的糖果实验探究活动。

益智区里，孩子们用彩虹糖进行了探究小实验。彩虹糖，排排站，倒点水，看一看。哇！奇迹发生了！彩虹糖的“衣服”被脱掉了，水变成了各种各样的颜色交织在一起，真好看！

孩子们在探索和实践中发现原来糖果有许多的小秘密。糖果遇到水是会融化的；搅拌可以加速溶解；加了色素的糖果遇到水，水就会变颜色。也知道了彩虹糖的“衣服”其实是色素，长期食入有色素的食品会影响身体健康，因此含有色素的食物要少吃。

      《指南》中指出：“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具支持幼儿的探索。”作为教师应从孩子的兴趣点入手，支持和鼓励幼儿自主探究。通过糖果小实验，孩子们在实践中发现了糖果的秘密，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。

美工区里孩子们用自己喜欢的方式，制作出了各种创意糖果，打造了属于他们自己的糖果屋。

     点点点、搓搓搓，普通的颜料和黏土瞬间变成了糖罐里的彩色糖果。

彩色圆形纸片在孩子们的加工下，变成了一根根多姿多彩的棒棒糖。

     棉花糖是孩子们的最爱，快来看看他们心目中的彩色棉花糖吧！

      彩色的皱纹纸和水果棉也是了孩子们创作糖果的必备材料，不一会的功夫，一颗颗手工糖果就出现在孩子们的巧手上。

       看！孩子们还制作了一个超大的彩色糖果哦！

孩子们跟着刷牙儿歌，一起学习正确的刷牙方法。

小牙刷，手中拿，

刷左边，刷右边，

上下里外都刷刷，

早上刷，晚上刷，

刷得牙齿没蛀牙。

张张口，笑一笑，

我的牙齿刷得白花花。